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朱自清 匆匆 六年级
朱自清
的散文《
匆匆
》全文
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;象针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样的
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射进...
朱自清
的《
匆匆
》原文
答:
匆匆
作者:
朱自清
燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。但是,聪明的,你告诉我,我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢?我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐...
朱自清
的散文《
匆匆
》全文
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;象针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着,去来的中间,又怎样的
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射进...
09年
六年级
课文《
匆匆
》的赏析(最好是教案)
答:
《
匆匆
》这篇课文,我们通过自己朗读、感悟,走进了作者的心灵,同时也荡涤了我们的心灵,让我们感觉到了时间的宝贵,我们要好好利用时间,把握住生命中的每一刻。过好每一天,因为抓住了今天,你将赢得明天! 附板书设计。 16、匆匆
朱自清
时间一去不复返珍惜 过去(惋惜、感慨…) 匆匆 溜、跨、飞、闪 未来(追求、...
朱自清
/
匆匆
的课文全解
答:
《
匆匆
》的问句问而不答,而答意隐含之中,这既可启迪读者想象,引起深思,显出它的含蓄美,又合作者情绪的飞快流动,显出诗情跳荡的节奏美来。 文字
朱自清
朱自清(1898.11.22—1948.8.12)原名自华,号秋实,后改名自清,字佩弦,现代著名作家。原籍浙江绍兴,生于江苏东海,后随祖父、父亲定居扬州。幼年在私塾读书,受中国...
六年级
下册课文《
匆匆
》的背景介绍
答:
六年级
下册课文《
匆匆
》的背景介绍 我来答 1个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了?百度网友d86e5b1 2014-03-03 · TA获得超过1.7万个赞 知道大有可为答主 回答量:4905 采纳率:0% 帮助的人:1668万 我也去答题访问个人页 展开全部
朱自清
的散文诗《匆匆》写于一九二二年三月二十八日...
朱自清
的《
匆匆
》原文
答:
我不知道他们给了我多少日子,但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去,像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射...
朱自清匆匆
原文
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢?早上我起来的时候,小屋里射...
六年级
下册语文课文
匆匆
答:
六年级
下册语文第二课《
匆匆
》课文 六年级下册语文第二课《匆匆》知识点 1.《匆匆》的作者是
朱自清
,他的作品还有《绿》、《背影》。 文章 的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,无论是写燕子、杨柳、桃花,还是写太阳,都与"我们的...
朱自清
的《
匆匆
》原文
答:
我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里,我的日子滴在时间的流里,没有声音,也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。去的尽管去了,来的尽管来着;去来的中间,又怎样地
匆匆
呢?早上我起来的时候,小 屋...
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